I. Świetlica.

Co warto przeczytać ,co warto obejrzeć?

Polecam książkę pt. ,, Dzieci z Bulerbyn " Astrid Lindgren.

Opowiada ona

o przygodach dzieci z maleńkiej wioski. Każdy dzień z pozoru nudny,

staje się wielką przygodą.

Z pewnością polubicie wszystkich bohaterów. Książka uświadamia , że

rodzina i przyjaciele są zawsze blisko nas.  Polecam też film o tym

samym tytule lub  ,, Nowe przygody dzieci z Bulerbyn".

Katarzyna Dudek

II. Świetlica.

Co warto przeczytać, co warto obejrzeć?.

Kolejna pozycja , którą dzieci uwielbiają ,, Mikołajek" Rene

Goscinny.

Jest to seria książek o przygodach tytułowego Mikołajka i jego

kolegów.

Znajdziesz tu wiele ciekawych przygód i serdecznie się uśmiejesz.

Oczywiście jest też film o przygodach Mikołajka.

Katarzyna Dudek

III. Świetlica.

Co warto przeczytać , co warto obejrzeć?

Z pewnością słyszeliście o wesołej , szalonej dziewczynce - Pippi

Langstrumpf.

O jej dziwnych , wesołych przygodach możecie przeczytać w książce

Astrid

Lindgren pt. Pippi Pończoszanka. Możecie też obejrzeć film.

Katarzyna Dudek

IV. Świetlica.

Co warto przeczytać ?.

Trochę starszym dzieciom polecam książkę pt. ,, Tajemniczy ogród

" F.H.

Burnett.

Opowiada ona o przygodach dziewczynki - Mary Lennox , która po stracie

rodziców zamieszkała w dziwnym , tajemniczym domu swojego wuja.

Dziewczynka rozwiązuje pewną zagadkę ... .

Propozycje wykonania zajączków wielkanocnych.
Poniżej linki do filmików, w których zaprezentowane zostały różne sposoby wykonania zajączków .
 

                                                         Drodzy uczniowie!

Zachęcam do korzystania z poniższych zasobów internetowych.

• cyfrowej  biblioteki  https://wolnelektury.pl/
•  portalu lektury https://lektury.gov.pl/
•  cyfrowej biblioteki dla dzieci  w języku angielskim https://www.oxfordowl.co.uk/

Służę pomocą w wyszukiwaniu i selekcjonowaniu materiału. Jestem dostępna za pośrednictwem poczty elektronicznej  izarudnicka.sp9@wp.pl

poniedziałek     8.00 - 14.00

wtorek             8.00 - 11.45

środa               8.50 - 11.50, 12.35 - 14.30

czwartek          9.40 - 14.00

piątek                       8.00 – 11.30

Polecam do przeczytania następujące pozycje:

• dla kl. 1 i 2

https://www.oxfordowl.co.uk/api/digital_books/1232.html

• dla kl. 4

 https://www.oxfordowl.co.uk/api/interactives/29252.html

• dla kl. 5

https://www.oxfordowl.co.uk/api/interactives/29305.html

https://www.oxfordowl.co.uk/api/digital_books/1418.html                                                                  

                                                                           Izabela Rudnicka

                                                                         nauczyciel bibliotekarz

         Drogi Rodzicu!

Kilka praktycznych rad jak  pracować z dzieckiem     w domu :

1. Ustal plan dnia tak, aby znalazł się czas zarówno na pracę jak i na zabawę oraz potrzebny dziecku odpoczynek.
2. Materiał do nauki podziel na mniejsze części  - nie wszystko dziecko musi zrobić za jednym razem.
3. Na bieżąco kontroluj, czy dziecko rozumie polecenia wykonywanych zadań, jeżeli nie to wytłumacz mu je jeszcze raz .
4. Rodzicu  stosuj  metody poglądowości – umożliwi to dziecku poznawanie wielozmysłowe.
5. Doceniaj i motywuj dziecko do wysiłku w trakcie pracy.
6. Pozwól odpoczywać dziecku w trakcie pracy. Niech odpoczynek będzie ulubioną zabawą.
7. Doceniaj wysiłek, zachęcaj do podejmowania kolejnych prób,  podkreślaj dziecka mocne strony.
8. Okazuj aprobatę, pochwałę dla podejmowanego wysiłku.

                                                                                        Pedagog

Renata Maślana

Drodzy Rodzice – przekazuję kilka słów wsparcia od zaprzyjaźnionego psychologa – polecam.

I

https://czestochowa.naszemiasto.pl/nowe-rzado…/…/c1-7628667…

1

Sekwencja numerowana – pomysłowa propozycja aktywności do rozwoju w domu, która zachęca do pracy nad skokiem, rozumowaniem i koordynacją ruchową 🙂

 2.Kolejny pomysł na zabawę w domu, który jest bardzo łatwy w wykonaniu z dostępnych materiałów. Wystarczy przygotować: worek na śmieci, pudełko na buty i piłki (mogą być nawet papierowe kulki) 🙂

3

Kolejny, bardzo łatwa do przeprowadzenia zabawa 🙂 Wystarczy narysować na podłodze lub nakleić taśmę malarską i… gotowe!! ” 🙂 Podczas zabawy pracujemy nad koordynacją, bilansowaniem, skokiem i zapamiętaniem sekwencji.

4

Zabawa prosta do wykonywania w swoim domu. Wystarczą: kubeczki, kredki i taśma (np. malarska) do wyznaczenia pół. Podczas zabawy ćwiczymy koordynację i równowagę.

5

Naśladowanie maskotki – pełna humoru zabawa, która rozwija wyobraźnię, uwagę, koordynację ruchową i wzrokowo-ruchową 🙂

Uwaga – dobrze, aby maskotka miała kończyny, które będą się swobodnie „układać” 🙂

Informacja od pedagoga R. Maślany

W związku z zaistniałą sytuacją w czasie trwania nauki zdalnej w dalszym ciągu możliwa jest pomoc i wsparcie Pedagoga Szkolnego zarówno dla Uczniów , jak             i Rodziców.

W przypadku chęci uzyskania pomocy oraz wsparcia pedagogicznego proszę o kontakt ze mną pod wskazanym nr telefonu i poczty e-mail.

Jednocześnie przypominam o ogólnopolskim telefonie zaufania dla dzieci                      i młodzieży – pod numerem 116 111 – przez cały czas można uzyskać anonimowe  i bezpłatne wparcie pedagogów i psychologów.

Materiały do samodzielnej pracy

Temat: Techniki temperowa i plakatowa oraz gwasz

Przeczytaj temat z podręcznika str. 43.
Odpowiedz w zeszycie na pytanie: Czym jest enkaustyka oraz gwasz?
(można skorzystać z Internetu lub Słowniczka plastycznego, podręcznik str. 61).

Namaluj bukiet kwiatów w wazonie.
Pracę wykonaj farbami wodnymi (plakatówki lub tempery).

Zdjęcie pracy (również Jajka Wielkanocnego), proszę przesyłać do 2 kwietnia na adres e-mail: e.chodorowskasp9@interia.pl

Ważna informacja od pedagoga szkolnego – Beaty Zielonki

Informujemy, że ZPPP w Częstochowie nie przerywa pracy i nadal świadczy pomoc psychologiczno-pedagogiczną, od poniedziałku do piątku w godzinach 8:00 – 15:30.

W związku z zagrożeniem  rozprzestrzeniania się COVID-19 zajęcia grupowe zostają wstrzymane do odwołania. Specjaliści pozostają do Państwa dyspozycji poprzez kontakt e-mailowy oraz telefoniczny.

W wyjątkowych sytuacjach istnieje możliwość kontaktu bezpośredniego w wyznaczonej „Bezpiecznej strefie” po telefonicznym ustaleniu terminu spotkania.

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 1
tel. 533 300 966
e-mail: pppp1@edukacja.czestochowa.pl

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 2
tel. 739 212 739
e-mail: zppp@edukacja.czestochowa.pl

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 3
tel. 533 300 136
e-mail: pppp3@edukacja.czestochowa.pl

Centrum Informacji Zawodowej
tel. 533 377 180
e-mail: ciz@edukacja.czestochowa.pl

Zespoły Orzekające odbywają się według wcześniejszego harmonogramu. W sprawie wydania orzeczeń/opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, o wydanie których wnioski zostały już złożone proszę oczekiwać na kontakt telefoniczny lub e-mailowy.

Jednocześnie informujemy, iż istnieje możliwość złożenia wniosku o wydanie orzeczenia/opinii w formie elektronicznej lub za pośrednictwem skrzynki e-PUAP. Jeżeli złożone przez Państwa dokumenty (zaświadczenie lekarskie, opinie specjalistów, opinia nauczycieli/wychowawców) będą wystarczające do wydania orzeczenia/opinii dokument zostanie wydany, a za Państwa pisemną zgodą przesłany drogą e-mailową. 

W sprawach pilnych prosimy o kontakt telefoniczny lub mailowy. Specjaliści udzielą Państwu niezbędnych informacji, porad czy konsultacji.

Najczęściej pojawiające się pytania i odpowiedzi udostępniamy na stronie internetowej

Zespołu Poradni w zakładce FAQ.

ZAPEWNIMY PEŁNĄ ANONIMOWOŚĆ v

INFORMACJA DLA RODZICÓW I UCZNIÓW

I. Organizacja realizacji zadań Szkoły Podstawowej nr 9 im. Adama Mickiewicza w Częstochowie z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu realizacji tych zadań.

1. Od 25 marca 2020r. nauczyciele realizują zdalne nauczanie zgodnie z planem nauczania w SP9.

2. Komunikują się z uczniem i jego rodzicami za pomocą poczty elektronicznej, platform edukacyjnych, komunikatorów lub grup społecznościowych.

3. Nauczyciel wychowania fizycznego opracowuje tygodniowy zakres ćwiczeń możliwy do wykonania przez uczniów w warunkach domowych (ćwiczenia powinny wspomagać higienę pracy umysłowej i zachęcać uczniów do aktywności fizycznej w domu).

4. Formy aktywności ucznia, które podlegają ocenie, np.:

a) ćwiczenia i karty pracy

b) sporządzanie notatek

c) wypowiedzi pisemne

d) wykonywanie prac plastycznych i technicznych

e) wykonywanie prezentacji multimedialnych

f)  testy  i zadania na dostępnych platformach

g)  projekty edukacyjne

h)  filmy nagrywane przez uczniów.

i) inne aktywności wynikające z przedmiotu i dostępnych w domu ucznia możliwości.

5. Nauczyciele wspomagający monitorują pracę swoich uczniów, pozostając w stałym kontakcie z uczniem i jego rodzicem.

6. Pedagodzy szkolni zgodnie z obowiązującymi przydziałami we współpracy                                        z wychowawcami monitorują pracę uczniów i udzielają uczniom i wychowawcom wsparcia.

7.  Rodzice i uczniowie mogą zwrócić się do nauczycieli przedmiotów o udzielenie wsparcia, konsultacji za pomocą poczty elektronicznej bądź innych komunikatorów.

8. Nauczyciele mają obowiązek dostosować metody i form pracy dla uczniów o szczególnych potrzebach edukacyjnych wynikających z zaleceń zawartych w opiniach i orzeczeniach.

9. Nauczyciel ustala, które zadania wykonywane przez uczniów podlegają  ocenie.

10. Nauczyciel jest zobowiązany do  równomiernego obciążania uczniów w poszczególnych dniach tygodnia.

11. Nauczyciel musi się dostosować do możliwości psychofizycznych uczniów.

12. Zaleca się  przemienne nauczanie – z użyciem monitorów komputerowych i bez ich użycia (np. czytanie książek, wykonywanie ćwiczeń formie papierowej, pisanie w zeszytach, ćwiczenia fizyczne w domach).

13.  Każdy nauczyciel w godzinach przewidzianych do realizacji w tygodniowym planie zajęć pozostaje gotowy do pracy przy komputerze, na rzecz uczniów danej klasy. Nauczyciel jest zobowiązany do udzielania  uczniowi lub jego rodzicowi wyjaśnień dotyczących zdalnej pracy lekcji.

Dyrektor SP09

Danuta Caban

Drodzy uczniowie !

Serdecznie zapraszam do kontaktu ze mną poprzez komunikator WhatsApp  uczniów i rodziców na rozmowy terapeutyczno – wspierające         w ramach pomocy psychologiczno - pedagogicznej.

NR TELEFONU   720 762 931

poniedziałek   8.00 – 12.35 

wtorek            8.00 – 13.10

środa               8.55 – 10.55

czwartek         9.00 –12.35  13.35 – 14.00

 piątek             9.05 –11.50

                                                                                             Pedagog

Renata Maślana

Drodzy Rodzice i Uczniowie !!!

Z powodu sytuacji związanej z koronawirusem i braku możliwości osobistego kontaktu oferuję Państwu i uczniom inną możliwość współpracy, pomocy i wsparcia.

Wychowawcy udostępnili Państwu mój adres e-mail na klasowych grupach. Jeśli ktoś z Państwa nie ma dostępu do konta klasowego może skontaktować się ze mną za pośrednictwem wychowawcy lub sekretariatu szkoły.

Proszę do mnie pisać. Zawsze byłam i nadal jestem gotowa do pomocy. Udzielę Państwu potrzebnego wsparcia lub wskaże kierunek odpowiednich działań,  by  pomóc rozwiązać zaistniały problem.

Dla Państwa dzieci przygotuję ciekawe propozycje skutecznego uczenia się, kreatywnych sposobów spędzania czasu wolnego i rozwijania zainteresowań. W swoich sugestiach będę wykorzystywała elementy arteterapii, które stosuję w codziennej pracy z dziećmi i młodzieżą, a cieszą się one ich dużym zainteresowaniem.

Wszystkim życzę dużo zdrowia i spokoju.

Pozdrawiam serdecznie.

                                                                  Pedagog szkolny:

                                                                  Beata Zielonka

Zadanie z historii dla klasy 4.

Temat: Tadeusz Kościuszko - powtórzenie.

Korzystając z Internetu napisz gdzie walczył Tadeusz Kościuszko (pamiętaj, że nie tylko w Polsce). Zachowaj kolejność wydarzeń (chronologia). 

Wypisz źródła, z których korzystałeś (jak zawsze minimum trzy   ).

W pracy musi być uwzględniona data, miejsce bitwy, kto z kim walczył i kto wygrał, i jaką rolę odegrał w niej Kościuszko.

Chętne osoby mogą odesłać prace na adres: krzysztofskowerasp9@gmail.com

Uczniowie w czasie zawieszenia zajęć powinni bezwzględnie pozostać w domach, nie powinni spotykać się w grupach w celu uniknięcia zarażenia koronawirusem. Przebywanie w skupiskach ludzi może stanowić bezpośrednie zagrożenie dla zdrowia.

W warunkach domowych także należy  przestrzegać zasad higieny i czystości pomieszczeń, w których przebywają dzieci i młodzież. Apeluję o przestrzeganie zaleceń Państwowej Inspekcji Sanitarnej i stosowania się do wytycznych służb sanitarnych w zakresie kwarantanny i zasad higieny.

Dyrektor

Danuta Caban